简单聊几句——

好像突然间,《铁拳教育》就火了。

我也跟风看了看。

其实,早在剧集上线的时候我就看了一集,当时的感觉是这个剧太“不现实”了,就是一部标准的韩式爽剧,自然就没接着看下去(毕竟要花上10个小时的时间)。

可随着豆瓣开分8.8,朋友圈不断有人提及,我也重新把它翻出来,看完了全集。

最大的感受是——

“不现实”,或许才是这部剧最有意思的地方。

这话听起来仿佛有些反直觉。

在大众的讨论中,《铁拳教育》的价值恰恰是在于它足够“现实”。

比如阶层问题。

第一集里,议员的儿子横行霸道,把同学当沙包打。

标准的校园霸凌。

结果呢?

被打的学生,最后从楼顶跳了下去。

为什么会这样?

从学校对此的反应可见一斑——

但被打的学生请求学校帮忙时,他们并没有打算追究施暴者,而是劝受害者转学。

理由很简单:施暴者的爸爸是总统候选人。

谁得罪了他,他爸就有一百种办法让你全家失去工作。

老师也怕。

或者网络舆论。

一个拥有六十万粉丝的高中女生,因为老师在课堂上没收了她正在直播的手机,就设了个局。

她拍摄了一段视频。

控诉男班主任对她性骚扰。

证据呢?

没有。

但视频发出去,弹幕铺天盖地,全网都在辱骂这位班主任。

男班主任百口莫辩。

最终自杀了。

一个十几岁的女孩,只是用一部手机,与一小段表演,就杀死了一个成年人。

它呈现出来的现实问题包括但不限于——

黑社会入侵学校。

毒品入侵学校。

老师收取好处帮学生作弊。

十四岁犯罪。

家长干涉教学。

等等等等。

对于长期处于一线工作的老师来说,这些其实是当下学校存在的真实的痛点。

加上现在的老师再也不能体罚学生,也不能责骂学生。

许多老师只能敬而远之。

于是,至少对于我那帮做老师的朋友来说,这部剧简直就是他们的“嘴替”。

但,为什么我又说它“不现实”?

因为现实中,这个教权局存在的可能性近乎为零,它能起的作用也近乎为零。

是的,所谓“铁拳教育”,说的就是“教权局”。

这是一个虚构的部门。

目的就是惩治教育过程中的各种弊病,老师不敢打的学生他们打,学生不敢得罪的人他们得罪。

但我想任何看完剧集的朋友都会意识到——

这个教权局,现实中根本不可能存在。

更不可能成功。

还是拿第一集来说。

教权局能扳倒那个议员,靠的是什么?

是教育部长花了整整两年,暗中搜集对方的黑料,最后一击致命。

听起来很爽对吧?

但你仔细想想——

现实中,谁有本事花两年盯着一个政客?

谁又有权力成立一个凌驾于法律之上的机构,派一个前特种兵去学校里把人打一顿?

没有人。

所以那个被霸凌致死的学生,在现实里,就只是死了。

不会有任何的其他可能。

所以说白了,这部剧基本上就是一部对教育尚存期待的人(无论老师还是学生),臆想中的爽剧。

它很好看,但这一切只能存在于影视剧的虚构世界里。

但(没错,“但”又来了)。

从另一个方面来说,这种“爽剧”的拍法,却又成了它的优点——

它既达到了它的最大诉求,呈现了现实的具体问题,又不会假装能够给出最终的解法。

这让观众在“出了口恶气”的同时,也不至于觉得,“问题已经解决了”。

我们还是会把目光投射到现实中来。

就像“营养品”案。

剧集呈现的是一个母亲的疯狂。

第八集里,贤民的妈妈为了让儿子考上医学院,从“妈妈圈”搞来一种所谓的“聪明药”。

其实就是管制类的ADHD药物,有成瘾性,有致幻风险。

她把儿子房间的门拆了,二十四小时监视他读书。

只为考上最好的医学院。

儿子说累,她说“你知道我有多辛苦吗”。

儿子说不想学,她说“忍忍就过去了”。

直到男主把她按在书桌前,让她自己体验一次那种窒息的高压,她才愣住。

原来所谓的鸡娃式教育,对孩子来说有多痛苦。

这种做法很离谱。

但回头再看,所谓的“妈妈圈”、补习名师等一系列的操作,不正是现实中所发生的吗?

当学校禁止补课,那么掌握了一对一名师资源的家长反而成了最大的赢家。

比如第四集里的故事:明星教师表面上是学校的骨干,背地里跟权贵家长做交易。

你的孩子来我的私人补习班,我保证他拿全校第一。

怎么保证?

把真正会读书的穷孩子踢出去。

逼走他的家教,搞垮他父母的生意,让他没有任何资源可以依靠。

禁补令禁掉的是明面上的补习班,禁不掉的是暗地里的交易。

而这种交易的规模有多大?

2024年,韩国中小学课外补习开支达到29.2万亿韩元。

折合人民币超过一千五百亿。

在过去几年里,这个数字一直在飙升。

政策说要减负,数字说负担更重了。

普通人也更难了。

说到底,很多政策的出发点是好的。

但资源越来越倾斜也是真的。

所以说,虽然从表面上来看,《铁拳教育》是部不折不扣的爽剧。

可它让你爽完之后,会觉得不对劲。

那种不对劲不是来自剧情的bug。

而是来自你突然意识到:

剧里那些被揍的坏人,在现实中一个都没被揍。

那些被拯救的学生和老师,在现实中一个都没被拯救。

爽感散去之后剩下的,是一种结结实实的无力感。

说到这里,我忽然想起了《水浒传》。

这其实也是“爽文”。

一百零八好汉,替天行道,“路见不平一声吼,该出手时就出手”,他们大碗喝酒大块吃肉,看得人热血上头。

但《水浒传》真正厉害的地方,从来不是武松打虎、鲁智深拳打镇关西。

也不是结尾的招安与覆灭。

它让你看完之后明白:不是这些人天生想当土匪,是这个世道,不给他们别的路走。

《铁拳教育》或许也是如此。

它的价值不在于看男主如何大杀四方,也不是到底让你有多爽。

而在于它让你看见——

在那些拳头落下之前,有多少人,已经没有路了。

这样的问题在现实中我们无能为力。

只好在幻想中,等待改变。

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